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  • Diario Digital | miércoles, 03 de junio de 2026
  • Actualizado 17:26

Presentan libro sobre la Generación NINI: los bolivianos que ni estudian ni trabajan

El libro "La generación NINI", de Alberto Liendo y Julio Ríos./  CORTESÍA
El libro "La generación NINI", de Alberto Liendo y Julio Ríos./ CORTESÍA
Presentan libro sobre la Generación NINI: los bolivianos que ni estudian ni trabajan

Alistan la presentación de “La generación NINI: ni estudian ni trabajan”, un estudio sobre un grupo poco comprendido en el esquema social.

Será esta noche, en el auditorio del Colegio de Contadores de Cochabamba.

De la reunión —prevista para las 19:00 horas en la sede de la entidad ubicada en la calle Colombia, esquina Junín— participarán los autores, el empresario bioquímico Alberto Liendo Romero y el periodista Julio Ríos Calderón.

Partiendo de la distinción de las diferentes generaciones que componen el panorama social actual (baby boomers, la generación X, los “millenials”, los “centennials”, la generación Z y la generación Alfa), la obra propone la identificación de una a la que llaman “generación Ni Ni”. 

Este grupo, sugieren, “surge como un problema social en vertiginosa evolución en muchas de las sociedades del mundo desarrollado. O, como sugiere el libro: ‘la triple NI’: Ni estudian, Ni trabajan, Ni contribuyen a la vida en común”. 

“A través de 357 páginas representa un estudio sociológico de la generación actual, en la que hay una verdadera confusión y alteración en la educación y formación debido a factores que van desde la pareja, problemas económicos y la falta de límites entre padres e hijos”, resume el equipo editorial.

Entre los posibles orígenes de la desconexión entre los NiNi y los mandatos sociales, Liendo y Ríos destacan la falta de comunicación en la pareja en el hogar.

“Hoy por hoy la mujer está empoderada y participa activamente en las decisiones a tomar (…), que antes era solo de parte del padre, por ello recomendamos que pueda activarse las Escuelas de Padres en los colegios porque allí mantienen estos grupos de control y vigilancia a los hijos (…) que ellos [los padres] mantengan una comunicación fluida referente al comportamiento y educación que deben recibir los hijos en el hogar”.